贵州工程职业学院

新时代高校思想政治理论课创优行动

工作方案

 

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中国中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代高校思想政治理论课，穿车落实中共教育部党组《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》，现就实施贵州工程职业学院“新时代高校思想政治理论课创优行动”制定以下方案。

一、工作目标

充分发挥学校思政课落实立德树人根本任务关键课程作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，培育一批优质示范课堂。教育引导学生深化对马克思主义历史必然性、科学真理性、理论意义和现实意义的认识，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和工程更换主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提升大学生对思政课程的获得感，努力培养担当民族复兴大人的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

聚焦全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，把建设一支高素质的思政课教师队伍作为关键，以高水准教材为遵循，以高水平教学资源为著称，以高质量示范课堂为抓手，以高效率工作机制为保障，以高标准教学质量为目标，深入推进思政课程思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，进一步完善顶层设计、优化工作格局、加大精准施策力度，展现新时代我校思政课新气象新作为新担当，全面提升我校思政课质量和水平。

三、工作举措

（一）抓好思路创优，发挥思政课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”主渠道作用，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

1.完善思政课教师队伍建设的顶层设计。研究制定《贵州工程职业学院新时代高校思想政治理论课教师队伍建设规定》，进一步明确学校思政课教师的职责要求、配备选派、培养发展、管理考核等；换车落实《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019-2023年）》（教社科函[2019]10号），完善学校思想政治理论课教师培养培训体系，力争让全体专兼职教师均可参加各级各类培训，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

2.不断提升学校思想政治教学部建设水平。贯彻落实《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年）》；不断加大学校思想政治教学部的建设力度，力争在三年内将学校思想政治教学部升级为马克思主义学院，争取省内重点高校马克思主义学院对口支援建设，权利推动我校马克思主义学院建设成为贵州省高职院校名牌学院。

（二）抓好师资创优。引导思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正、建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍

1.加快壮大学校思政课师资队伍。一是通过培养校内现有师资，二是通过组织校外招聘，按照规定的师生比例配足配齐思政课教师。

2.加大思政课教师培训力度。积极为学校思政课教师争取各级各类培训，学校在政策上支持学校思政课教师参加各级各类培训，积极利用“全国高校思政课教师网络集体备课平台”“周末大讲堂”等网络优质资源，不断提升学校思政课教师的理论水平和专业水平。

3.改革思政课教师评价激励机制。坚持以思政课教学为核心的科研导向，强化对思政课教学实绩和思想政治工作时间的基本要求，进一步提高教学和教学研究占比，不断提升我校思政课教师在教学科研的成绩。同时，在学校绩效考核、职务晋升、职称评定等环节，对思政课教师加大倾斜支持力度，给予更多关心和支持。同时对于教育教学水平有限，能力存在明显不足的实行不合格退出机制。

（三）抓好教材创优，着重把中国特色社会主义取得举世瞩目的成就融入思政课教材，集中建设优质教学资源。

1.积极落实教育部党组《高校“形势与政策”课教学要点》。每年春、秋季学期，教育部党组均研究《高校“形势与政策”课教学要点》，金秘密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平最新重要讲话精神。在教学实施过程中，以《高校“形势与政策”课教学要点》为依托，除正常开设课程外，学校党政领导为全校师生作形势与政策课专题讲座，把增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信贯穿教学全过程。

2.加强思政课立体化教材体系建设。根据上级文件精神结合我校学生的实际情况，组织力量分课程编写教学辅助校本材料，充实思政课的实用性和实践性。

（四）抓好教法创优，坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

1.建立学校思政课教师集体备课制度。以教研室或特定每门课程为基础，确定集体备课牵头人，在学校建立思政课教师集体备课工作机制，集中研讨提问题、集中备课提质量、集中培训提素质等活动，整体提升思政课 教师的业务能力和育人水平。

（五）抓好机制创优，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，为思政课建设提供有力保障

1.进一步落实思政课建设主体责任。以贵州工程职业学院思想政治工作领导小组为依托，继续加强党委在思政课中的绝对领导作用，牢牢把握学校的社会主义办学方向，建立健全学校思想政治工作例会制度，学校党政领导要深入思政课堂听课，进一步促进思政课建设。

2.积极引导鼓励学校上下课教师参加优秀思政课示范巡讲活动。通过学校组织青年教师教学能力大比武，说课比赛等活动，培养青年思政课教师教育教学能力，鼓励青年思政教师积极参加优秀思政课示范课巡讲，努力形成贵工特色思政课程。

（六）抓好环境创优，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围

1.全面落实学校党委书记校长带头责任。民办高校，实行的是董事会领导下的校长负责制，但必须要充分发挥党委的政治核心作用，要以教育部党组《高校“形势与政策”课教学要点》为出发点，推动学校党委书记、校长带头走进课堂，带头推进思政课建设，带头联系思政课教师，促进我校思政课又好又快发展。

2.逐步完善学校思政课建设格局。在现有基础上，要积极建设“思政课程+课程思政”的大格局，在各二级学院全面推进“课程思政”建设，使各类课程与思政课通向同行，形成协同效应；推动思政课教学与日常思想政治教育结合起来，不断推进学校大思政格局。